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探索教与学:过去5个月,天鹅湖畔的芭蕾舞老师们竟悄悄做了这些…

发布时间:2022-06-23 08:02:07 阅读: 来源:种苗厂家
探索教与学:过去5个月,天鹅湖畔的芭蕾舞老师们竟悄悄做了这些…

发布时间2021-09-1513:03:00作者admin教育计划

以教师为中心

湖的教师水平如何?我们如何才到更高的教学质量水平?

我们鼓励每位芭蕾舞教师在其教学生涯中不断更新和提高其知识和技能。5月底,湖沿岸的芭蕾舞教师在2021年上半年先后完成了一系列的进修、教学和研究

详情是什么?让我们回顾一下芭芭拉

[rad总部硕士课程]

互联网探索教学

5月,湖儿童芭蕾舞团特别邀请了来自英国舞蹈学院(rad)总部的教师达伦·帕里什和希拉里·克拉克为国内芭蕾舞教师开设在线技能提升硕士课程。

这两位教师是英国舞蹈学院彩虹的专业教师。他们对芭蕾舞艺术的细节和音乐处理有非常完整的看法!

该大师班在英国舞蹈学院(RAD)的课堂上授课,RAD的注册教师、湖的教学主管rainbow作为口译员参与课堂。

“湖芭蕾舞教师rad于5月在硕士班学习”

由于版权原因,硕士班不能录制任何形式的视频或拍照。小巴可以两位芭蕾舞老师的课后经历~

Nikki老师课后

印象深刻。当达伦·帕里什老师演示普利的组合动作时,他不仅以非常标准的方式完成了动作,而且将音乐的美感与身体表演结合起来,展现了他独特的舞蹈风格。

真的!舞蹈不是一种冷酷和机械化的动作,而是一种需要全身心投入的艺术。我们需要将动作与音乐结合起来,肢体来表达我们的情感或舞剧角色。这也表达了我们需要在湖边教育孩子,珍惜每个孩子的个性特征。

mekie老师在课后

课堂气氛愉快、严谨,追求细节。令人印象深刻的一点是,教师总能找到非常贴近生活的东西来描述组合动作的结构。例如,当旋转停止在姿态舞蹈和脚趾部分的旋转时,HilaryClark老师使用“波浪”的隐喻,让我们快速找到脚趾旋转的技巧,不仅考虑“旋转”,还考虑“站立”。

每一个比喻都让我感受到行动的活力和语言指导的重要性。在《湖》的课堂上,我将在生活场景中描述更多的东西,让我的学生能够更快地理解组合动作的要领,创造出强烈的表现力和更好的动作质感。

NO.2

[cpd进修]

教学是一个需要教师不断积累和学习

的过程,以保持湖沿岸校区的统一教师水平,确保高水平的教学质量,湖鼓励每一位芭蕾舞教师在他们的教学生涯中不断更新和提高他们的知识和技能。

4月,湖皇帝的注册教师和CBTs的芭蕾教师分批完成了旨在“芭蕾教学”的重要课程,如创造性思维在芭蕾教学中的应用、音乐在芭蕾教学中的运用、g4-g5课程的引入、,而古典芭蕾舞技术的基础和进步,带来了全新的“教与学”体验。

cpd

rad持续专业发展(cpd)是一项针对注册教师的计划。该计划于2013年7月启动,要求所有注册教师每年参加并完成至少20小时的专业持续发展活动,以保留注册教师的身份。

NO.3

[成为PBT认证教师]

学习无止境,与孩子一起成长

从2月到3月,全国湖校区20多名芭蕾舞教师相继完成PBT学习,成为PBT认证教师!

渐进式芭蕾技术(PBT)是澳大利亚芭蕾舞教育家玛丽·沃尔顿·马洪(MarieWaltonMahon)开发的一门创造性身体调整和强化课程。目的是让学生了解肌肉记忆训练的深度,帮助学生达到更好的个人舞蹈状态,充分发挥自己的潜能。

始终保持空杯

始终保持敬畏之心

教学团队建设是一项全局性、战略性的系统工程。这是保持教师队伍始终朝气蓬勃、不断进步,提高教师综合素质和教学质量的好办法。

《湖》要求芭蕾舞教师在日常教学工作中不断提高舞蹈技能,随时更新和提高教育教学技能,始终成为孩子们学习的榜样和目标力量!

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